Estrategias para mejorar la coordinación docente en las Facultades de Educación de Ciudad Real y Toledo: una propuesta en el ámbito de la didáctica de las ciencias experimentales

Abstract

La presente comunicación aborda cómo mejorar la enseñanza-aprendizaje de las asignaturas de Didáctica de las Ciencias Experimentales en la Universidad de Castilla-La Mancha, mejorando en concreto la coordinación docente. Tal objetivo de investigación, ligado a la calidad docente, se ha trabajado a partir de la utilización de un entorno virtual en las Facultades de Educación de Toledo y Ciudad Real. Se ha considerado su importancia en la unificación y mejora de contenidos y estrategias metodológicas desde la cooperación mediante la puesta en común de materiales de trabajo y de estrategias y metodologías compartidas