DUGiDocsListar Eix A: Planificació de la docència centrada en l'estudiant por fecha de publicación
La Tutoria reflexiva en l´autogestió del treball en equip: una experiència en el marc d´una dinàmica comunicativa
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Estudi del desenvolupament de les competències a través de les diferents metodologies, percebuda pels estudiants
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El Aprendizaje basado en el método del caso en el grado de Derecho: ¡aborto legal o ilegal!
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La Autogestión del aprendizaje y la autonomía e iniciativa personal = The self-regulation of learning and autonomy and personal Initiative
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Una Experiencia de trabajo cooperativo e interactivo para el apoyo, la gestión y la planificación docente
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Estudi de la tensió creativa en estudiants d'enginyeria
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L'Autoaprenentatge geogràfic en el marc d'una assignatura de geografia turística
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Proceso de diseño e implantación de los nuevos grados de Pedagogía y Educación Social de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universidad del Pais Vasco
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La Reestructuració de l'ensenyament de la informació geogràfica en els estudis de grau de geografia
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Propuesta de autogestión del aprendizaje basada en principios del deporte de competición
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El Campus virtual de la universidad de alicante como herramienta facilitadora del autoaprendizaje de los alumnos de la facultad de educación
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La Reflexión sobre el proceso de aprendizaje propio: estrategias para favorecerla
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El Universo de las TIC's y su presencia en la educación
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Docentic vs. Estic: la acción innovadora desde una perspectiva transversal e integradora
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La formación del alumnado universitario a través de la retórica
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Caminando hacía el aprendizaje cooperativo en la docencia de Derecho Procesal Penal
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El alumno de bellas artes ante un nuevo paradigma
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La Transversalidad a través del Aprendizaje Basado en Proyectos: una aplicación al grado en administración y dirección de empresas
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Aprendizaje autómo del alumnado en la educación superior
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Col·laboració interdisciplinar per a la creació de continguts 2.0.
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Hacia el aprendizaje autónomo en la universidad. Elementos para la reflexión y el debate a partir de la experiencia enmarcada en IKD de la UPV-EHU-EHU
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