Aide personnalisée et cles de la culture scolaire: une interpellation de certains principes en didactique et formation

Perez, Jean-Michel
Bernié, Jean-Paul
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L’objectif est de montrer que, naissent parfois pour gérer les hétérogénéités scolaires des propositions de nature à remettre en cause divers schèmes sur lesquels reposent des représentations usuelles des savoirs et de leur transmission, de la structure de l’intervention didactique et de la formation des enseignants ​
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