Pensar i parlar: Introduir la filosofia a l’Educació Infantil a través de la literatura

Abstract

L’objectiu principal d’aquest treball és valorar la viabilitat de fer filosofia amb infants d’entre cinc i sis anys mitjançant textos literaris, curant el clima per desenvolupar les habilitats vinculades amb el pensament i el diàleg. Després d’aplicar un model de recerca-acció en un context concret i de sotmetre les dades en un procés analític i reflexiu, les conclusions assenyalen que els infants pensen i expressen idees filosòfiques lligades a la imaginació i experiència. Per fer néixer, apreciar i evolucionar les seves idees, inicialment concretes i lògiques, és clau la guia per part d’un adult preparat per a la tasca.