Què en pensen del mètode ABR des de la formació inicial i des de la pràctica docent

Abstract

In the teacher training of the Faculty of Education and Psychology (UdG), within the Challenge-Based Learning Teaching Innovation Group, we program, develop and evaluate challenges with the students, from different subjects, core and electives. The topics raised are often the result of co-creation processes with active teachers, who participate in their monitoring and evaluation. We present the results of the research on the assessment of the ABR, both by students and professionals

A la formació de mestres de la Facultat d'Educació i Psicologia (UdG), dins del Grup d'Innovació Docent Aprenentatge Basat en Reptes, programem, desenvolupem i avaluem reptes amb l’alumnat, des de diferents assignatures, troncals i optatives. Els temes que s’hi plantegen sovint són fruit de processos de cocreació amb docents en actiu, que participen en el seu seguiment i avaluació. Presentem els resultats de la recerca sobre la valoració de l’ABR, tant d’estudiants com dels professionals