Construint coneixement matemàtic a partir de l’ús del moble taller de forma rutinària. Estudi de cas: Escola El Pla de Salt
dc.contributor
dc.contributor.author
dc.contributor.other
dc.date.accessioned
2023-11-07T08:21:55Z
dc.date.available
2023-11-07T08:21:55Z
dc.date.issued
2023-08
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
Les mestres d’I5 de l’Escola El Pla de Salt van detectar que les pràctiques per potenciar l’àrea de matemàtiques eren insuficients.
Per aquesta raó, incorporen una nova pràctica: les rutines matemàtiques. Però la complexitat i l’alta demanda del context, provoquen que quedin desestructurades.
L’estudi té l’objectiu d’ordenar-les i planificar-les tot proposant dinàmiques de treball relacionades amb el material específic creat, el qual està regulat per l’ús
del moble taller. L’estudi permet estructurar les rutines, però, mostren que no es pot aconseguir un coneixement total de les matemàtiques. No obstant això, el material proposat permet un major aprenentatge dels processos, blocs de
continguts i activitats matemàtiques, respecte de les propostes anteriors.
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
cat
dc.relation.ispartofseries
Mestre/a d'Educació Infantil (TFG)
dc.rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri
dc.subject
dc.title
Construint coneixement matemàtic a partir de l’ús del moble taller de forma rutinària. Estudi de cas: Escola El Pla de Salt
dc.type
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.audience.educationlevel
Estudis de grau
dc.coverage.geolocation
east=2.785385; north=41.9708564; name=Escola El Pla
dc.description.ods
4. Quality Education
Localització