Transmedia learning: an opportunity for digital inclusive education = L'apprendimento transmediale: un'opportunità per l'educazione inclusiva digitale
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2023-01-31T07:51:38Z
dc.date.available
2023-01-31T07:51:38Z
dc.date.issued
2023-01-04
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
Born within the context of participatory culture and media convergence, transmedia learning is growing as a didacticproposal linked to storytelling that aims to mobilize and develop digital skills in interactive contexts. Through a systematicliterature review (SLR), as a first step, we try to define the concept of transmedia learning, with socioconstructivist and connectivist roots. And, from there, we try to analyse its characteristics in terms of inclusive education, also from a genderperspective, to consider if transmedia learning can be an opportunity. Transmedia learning is flexible, customizable andpersonalizable from the didactical and technological points of view, so it is in line with the principles of accessibility anduniversal design for learning. And, for similar reasons, it can help us fight against the gender digital divide. Therefore,transmedia learning can be an opportunity for inclusive digital education
Nato nel contesto della cultura partecipativa e della convergenza dei media, il transmedia learning sta crescendo come proposta didattica legata alla narrazione che mira a mobilitare e sviluppare le competenze digitali in contesti interattivi. Attraverso una revisione sistematica della letteratura, intendiamo contribuire a definire il concetto di transmedia learning, con radici sociocostruttiviste e connettiviste. Da qui, cerchiamo di analizzare quali caratteristiche lo rendono un'opportunità in termini di educazione inclusiva, anche in una prospettiva di genere. L'apprendimento transmediale è flessibile e personalizzabile dal punto di vista didattico e tecnologico, quindi è in linea con i principi dell'accessibilità e dell'universal design for learning. E, per ragioni simili, può aiutarci a combattere il divario digitale di genere. Il transmedia learning può quindi essere un'opportunità per un'educazione digitale inclusiva
dc.format.extent
13 p.
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
eng
dc.relation.isformatof
Reproducció digital del document publicat a: https://doi.org/10.7346/sipes-02-2022-22
dc.relation.ispartof
Italian Journal of Special Education for Inclusion, 2022, vol. 10, núm. 2, p. 229-241
dc.relation.ispartofseries
Articles publicats (D-P)
dc.rights
Reconeixement 4.0 Internacional
dc.rights.uri
dc.source
González Martínez, Juan 2022 Transmedia learning: an opportunity for digital inclusive education = L'apprendimento transmediale: un'opportunità per l'educazione inclusiva digitale Italian Journal of Special Education for Inclusion 10 2 229 241
dc.subject
dc.title
Transmedia learning: an opportunity for digital inclusive education = L'apprendimento transmediale: un'opportunità per l'educazione inclusiva digitale
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.type.version
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.identifier.doi
dc.identifier.idgrec
036492
dc.type.peerreviewed
peer-reviewed
dc.identifier.eissn
2282-6041
dc.description.ods
4. Educació de qualitat