Conexiones matemáticas a través de actividades STEAM en Educación Infantil
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2020-05-19T07:12:46Z
dc.date.available
2020-05-19T07:12:46Z
dc.date.issued
2020-04-26
dc.identifier.issn
1815-0640
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
Contemporary international guidelines on mathematical education indicate that it is necessary to work mathematics in a connected and interdisciplinary way, so STEAM education becomes an ideal framework to respond to this approach in which mathematical connections acquire special relevance. In this sense, in the first part of this article several orientations for the planning, management and evaluation of STEAM activities that promote mathematical connections are offered; and in the second part, various STEAM activities implemented in different Infant Education schools are presented, meeting these criteria
As diretrizes internacionais contemporâneas sobre educação matemática
indicam que é necessário trabalhar matemática de maneira conectada e
interdisciplinar, para que a educação STEAM se torne uma estrutura ideal
para responder a essa abordagem na qual as conexões matemáticas
adquirem relevância especial. Nesse sentido, na primeira parte deste artigo,
são oferecidas várias orientações que devem ser consideradas para o
planejamento, gerenciamento e avaliação das atividades do STEAM que
promovem conexões matemáticas; e na segunda parte, são apresentadas
várias atividades do STEAM implementadas em diferentes escolas de
Educação Infantil, atendendo a esses critérios
Las orientaciones internacionales contemporáneas sobre educación
matemática preconizan que es necesario trabajar las matemáticas de forma
conectada e interdisciplinar, por lo que la educación STEAM se convierte
en un escenario idóneo para dar respuesta a este planteamiento en el que
las conexiones matemáticas adquieren especial relevancia. En este sentido,
en la primera parte de este artículo se presentan diversas orientaciones que
se deberían considerar para la planificación, gestión y evaluación de
actividades STEAM que promuevan las conexiones matemáticas; y en la
segunda parte se muestra la implementación de diversas actividades
STEAM en diversas aulas de Educación Infantil atendiendo a estos criterios.
dc.format.extent
23 p.
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Federación Iberoamericana de Educación Matemática (FISEM)
dc.relation.ispartof
Unión: revista iberoamericana de educación matemática, 2020, vol. 16, núm. 58, p. 168-190
dc.relation.ispartofseries
Articles publicats (D-DE)
dc.rights
Attribution 4.0 International
dc.rights.uri
dc.source
Alsina, Àngel 2020 Conexiones matemáticas a través de actividades STEAM en Educación Infantil Unión: revista iberoamericana de educación matemática 16 58 168 190
dc.subject
dc.title
Conexiones matemáticas a través de actividades STEAM en Educación Infantil
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.type.version
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.identifier.idgrec
031390