Articles publicats (D-DE)

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Jerarquia  ​

Levels of Transformation in Sustainable Curricula: The Case of Geography Education

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¿Qué conocimientos necesita el profesorado de Educación Infantil para enseñar matemáticas?

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'We are people, you know': children's views on the use of video recordings in the EFL class

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El conocimiento del profesorado de Educación Primaria para enseñar estadística y probabilidad: una revisión sistemática

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Networking Between Ethnomathematics, STEAM Education, and the Globalized Approach to Analyze Mathematical Connections in Daily Practices

Secondary school teachers' learning environments, specificities and considerations. Implications for educational practice and teacher training

El álgebra temprana en los libros de texto de Educación Primaria: implicaciones para la formación docente

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Evaluando para enseñar y para aprender en la formación inicial de maestros de matemáticas de Educación Infantil: hacia la Evaluación Dinámica

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Children's and teachers' views on digital games in the EFL classroom

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Miradas urbanas en la formación inicial del profesorado

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Conocimientos matemáticos del profesorado de la Escuela Infantil (0-3 años): efecto en el diseño de espacios para desarrollar las matemáticas informales

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'Ça commence aujourd'hui': alfabetización estadística y probabilística en la educación matemática infantil

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Estilos de liderazgo e implicación docente en secundaria, una aproximación (auto)biográfica

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La esloganización del discurso fronterizo: los eslóganes políticos en torno a la pandemia de la Covid-19 = Sloganization of border discourse: political slogans on the Covid-19 pandemic

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Understanding Early Mathematical Modelling: First Steps in the Process of Translation Between Real-world Contexts and Mathematics

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Estadística en Educación Infantil: recomendaciones previas a la representación de datos

Argumentación en la matemática escolar infantil: Análisis de una actividad STEM usando la Situación Argumentativa en Conexión Interdisciplinar

Teachers' Mathematics Knowledge for Teaching Early Algebra: A Systematic Review from the MKT Perspective

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Brazilian and Spanish Mathematics Teachers' Predispositions towards Gamification in STEAM Education

Analysing Probability Teaching Practices in Primary Education: What Tasks do Teachers Implement?

La evidencia en la práctica: Aprendizaje cooperativo y procesos de indagación colaborativa. Aprendiendo matemáticas juntos: ¿cuánto mide el intestino?

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Cooperative Learning to Reduce Inequalities: Instructional Approaches and Dimensions

Sustainable Development of Students’ Assumed Responsibility for Their Own Learning during Participatory Action Research

Estudio multi-caso sobre disfunciones vocales en futuros maestros de música: una aproximación biopsicosocial

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