Le Travail de l’enseignant en lve à l’ecole primaire éclaire par la didactique comparée
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2010-07-28T08:20:15Z
dc.date.available
2010-07-28T08:20:15Z
dc.date.issued
2010-02
dc.identifier.citation
Accardi, J., Gaulier, E. (2010). Le Travail de l’enseignant en lve à l’ecole primaire éclaire par la didactique comparée. A 'CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010'. Girona: Universitat. [Consulta 28 juliol 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2873
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
Cette communication vise à éclairer le travail du professeur lorsqu’il enseigne l’anglais langue vivante étrangère (LVE), en France à l’école primaire. Nous tentons de comparer les différentes
pratiques d’enseignement de quatre professeurs. Notre hypothèse est qu’elles varient d’un enseignant à l’autre en fonction de leur utilisation plus ou moins important de la langue maternelle
(LM) dans le cours de LVE et les choix divers réalisés pour transmettre le savoir enseigné. Ces variations résultent de transpositions didactiques différentes et variées de la parole des maîtres
selon leur formation, leur maîtrise de la LVE, et les approches distinctes qu’ils ont du savoir enseigné, etc
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
fra
dc.publisher
Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques
Universidad de Granada
Université de Genève
dc.relation.ispartofseries
CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010
dc.rights
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dc.title
Le Travail de l’enseignant en lve à l’ecole primaire éclaire par la didactique comparée
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info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.audience.educationlevel
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