DUGiDocsEl poder dels suports visuals en la comunicació i l’aprenentatge d’un infant amb TEA
dc.contributor.author
dc.contributor.other
dc.date.accessioned
2024-11-13T13:04:32Z
dc.date.available
2024-11-13T13:04:32Z
dc.date.issued
2024-08
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
En el present estudi es pretén evidenciar la importància de l’ús dels signes gràfics en la comunicació d’un infant amb Trastorn de l’Espectre Autista. Aquest estudi de cas inclou un total de cinc sessions pràctiques a un alumne d’I4 de l’escola la Vila.
A més, s’ha fet la gravació de les sessions acompanyades de graelles
d’observació per tal d’extreure resultats. També s’han dut a terme entrevistes amb els tutors legals, l’escola i el Centre de Desenvolupament Infantil i Atenció Precoç per tal de triangular les dades obtingudes.
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
cat
dc.publisher
Vayreda Puigvert, Marian
dc.relation.ispartofseries
Mestre/a d'Educació Infantil (TFG)
dc.rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri
dc.subject
dc.title
El poder dels suports visuals en la comunicació i l’aprenentatge d’un infant amb TEA
dc.type
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.audience.educationlevel
Estudis de grau
dc.description.ods
4. Educació de qualitat