DUGiDocsLa Prova d'avaluació escrita reflecteix els aprenentatges? La resposta dels estudiants
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2010-01-21T12:50:45Z
dc.date.available
2010-01-21T12:50:45Z
dc.date.issued
2009-11-12
dc.identifier.citation
Font-Mayolas, S., Masferrer, L. i Gómez, A.B. (2009). La Prova d'avaluació escrita reflecteix els aprenentatges? La resposta dels estudiants. A 'Taula B: Autogestió de l'aprenentatge'. Girona: Universitat. [Consulta 21 gener 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/1829
dc.identifier.isbn
978-84-8458-302-8
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
Les directrius de l’Espai Europeu d’Educació Superior proposen un nou model d’aprenentatge per competències que requereix una planificació de la docència centrada en l’estudiant. L’avaluació és un element clau a l’hora de dissenyar la guia docent de les assignatures. En aquesta comunicació es presenta una experiència d’avaluació de la percepció dels alumnes respecte a la prova en forma d’examen de dues assignatures dels estudis de Psicologia. Els estudiants van respondre la prova escrita i immediatament després en van fer una valoració mitjançant un autoinforme de preguntes obertes. Es descriu si els alumnes han considerat que la prova d’avaluació permetia reflectir els aprenentatges. S’exposen quines competències han quedat sense avaluar segons els estudiants i es recullen propostes de millora suggerides pels universitaris
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
cat
dc.publisher
Universitat de Girona. Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach
dc.relation.ispartofseries
Taula B: Autogestió de l'aprenentatge
dc.rights
Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons: Reconeixement – No comercial – Compartir igual (by-nc-sa)
dc.rights.uri
dc.subject
dc.title
La Prova d'avaluació escrita reflecteix els aprenentatges? La resposta dels estudiants
dc.type
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.audience.educationlevel
Formació permanent