L'esperienza rizomatica dell'arte. Verso una comunità pensante, immaginativa, creativa

Abstract

This thesis is a reinterpretation trip of my personal and professional route through my previous experiences as a practitioner and as a researcher, that winds through the recent methodologies of arts based educational research; a backward path which at the same time problematises and enriches each investigation project within ABER and which gives to this perspective a character widely and genuinely human.

The aim is to outline "repeatable" forms of educational action instruments in non-formal contexts such proposed action methodology within the ABER and as a means to generate communities.

Esta tesis es un viaje de re-interpretación de mi trayectoria personal y profesional a través de mi experiencia previa como practitioner y como investigadora, que serpentea a través de las recientes metodologías de Investigación Educativa Basada en las Artes; un camino hacia atrás que al mismo tiempo problematiza y enriquece cada proyecto de investigación en el ámbito de la ABER y que da a esta perspectiva de estudio un carácter ampliamente y verdaderamente humano.

La intención es describir formas "repetibles" de instrumentos de acción educativa en contextos no formales como una propuesta de metodología de acción dentro de la ABER y como herramienta de generación de comunidades.