Tesis doctorals (D-DE)

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Jerarquia  ​

La percepción de la emoción en la experiencia de formación energética emocional de la voz para el actor teatral. Un estudio etnográfico-interpretativo

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Revisiting STEAM in the interplay between extrinsic and intrinsic goals of education: Implications for teaching and teacher training

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Caracterización del conocimiento matemático para la enseñanza del álgebra en edades tempranas en los futuros profesores de educación infantil y primaria

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Inicios del pensamiento algebraico en educación infantil a través de los patrones de repetición

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Espacios y materiales para el desarrollo de las matemáticas informales de 0 a 3 años

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Mediación cultural en el espacio museístico: un enfoque cooperativo para alumnado de educación secundaria. Aproximación a dos casos de estudio en Quebec y Cataluña

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La modelización matemática: transición entre la educación primaria y secundaria

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Los valores de la creatividad y del goce artístico en el imaginario del docente de arte

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Narratives materials de l'àlbum il·lustrat. Una aproximació intermedial a la didàctica de la literatura

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Enriqueta Tarrés (1934): una voz de gracia en la lírica catalana del siglo XX

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La música, pentagrama de l'educació: una aproximació a la didàctica de la música a través de les metodologies actives

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Construção de conhecimento em iniciação às artes marciais e desportos de combate: Organização da atividade conjunta no desenvolvimento do saber lutar

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Un plan abierto. Continuidad espacial y social en la arquitectura escolar: experiencias y propuestas para espacios educativos innovadores en áreas críticas

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La manera més salvatge. Una aproximació a la didàctica de la poesia des del cos

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Factores que afectan los razonamientos probabilísticos intuitivos de escolares que enfrentan situaciones problemáticas matemáticamente equivalentes

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Evaluación de los conocimientos para la enseñanza del álgebra en profesores en ejercicio de educación primaria

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L'ensenyament i aprenentatge de la lectura a l'educació infantil: replantejament a la formació inicial a partir de l'aprenentage realista-reflexiu

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Modelo de formación dirigido a profesores de secundaria del área de ciencias experimentales basado en la sostenibilidad

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L'esperienza rizomatica dell'arte. Verso una comunità pensante, immaginativa, creativa

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L'organització de l'activitat conjunta i la seva anàlisi en el procés d'ensenyament i aprenentatge de l'equilibri dinàmic en l'educació física escolar

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Connexions entre educació matemàtica i educació per a la sostenibilitat: definició d'un perfil de mestre de matemàtiques

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Analysis of the interactivity in a teaching and learning sequence with novice rugby players: the transfer of learning responsibility and control

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El mestre/a d'Educació Musical en el nou marc de l'EEES: un estudi a partir de les competències professionals

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"Ana" y "Mia" en las redes sociales. Una investigación sobre la anorexia basada en las artes

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