DUGiDocsRevisió de la recerca educativa sobre les variables explicatives del rendiment acadèmic:Apunts per a l'ús del criteri de "modificabilitat pedagògica" de les variables.
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2009-10-13T09:23:01Z
dc.date.available
2009-10-13T09:23:01Z
dc.date.issued
1992
dc.identifier.citation
Fullana, J. (1992). Revisió de la recerca educativa sobre les variables explicatives del rendiment acadèmic: Apunt per a l'ús del criteri de "modificabilitat pedagògica"de les variables. Estudi General, 12, 185-200. Recuperat 28 gener 2010, a http://www.raco.cat/index.php/EstudiGral/article/view/43691/56130
dc.identifier.issn
0211-6030
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
La conceptualització del concepte de rendiment acadèmic ha variat al llarg de la
història des de definicions que es basaven en un únic criteri fins a les més actuals concepcions
multidimensionals. Aquestes darreres apareixen com a resultat del desenvolupament
d'aquest concepte, paral.lel a l'evolució històrica d'un fenomen més ampli:
el fracàs escolar
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
cat
dc.publisher
Universitat de Girona
dc.relation.ispartof
© Estudi general, 1993, núm. 12, p. 185-200.
dc.relation.ispartofseries
Articles publicats (D-P)
dc.rights
Tots els drets reservats
dc.title
Revisió de la recerca educativa sobre les variables explicatives del rendiment acadèmic:Apunts per a l'ús del criteri de "modificabilitat pedagògica" de les variables.
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.identifier.idgrec
005935