La experiencia de jóvenes originarios del cono sur latinoamericano que viven en Catalunya: transitar la crisis desde la condición de inmigrante: una lectura desde la perspectiva del empoderamiento = The experience of young people from Latin America in Catalonia: going through the crisis since immigrant status: a reading from the perspective of empowerment

Abstract

This article is part of a research in progress that aims to understand the empowerment processes of young people aged 20-34 from Latin America’s Southern Cone who are living in Catalonia after a migratory experience. From a total of 50 “Biograms A”, 24 participants were selected to apply a “Biogram B”. The collected data form an intentional sample of 12 young people, who were then in-depth-interviewed. Each interview concluded with a graphical representation of their life itinerary. Results related to the notion of crisis, in this case connected to migratory experience, will be presented. With empirical evidence and from empowerment perspective, the overcoming of critical moment and the conquered learnings are confirmed. The conclusion highlights the necessity of reconsidering the sociopolitical participation mechanisms in relation to the integration of young immigrants

Este artículo forma parte de una investigación centrada en comprender los procesos de empoderamiento de jóvenes entre 20 y 34 años originarios del cono sur de América Latina que, tras una experiencia migratoria, viven en Catalunya. Sobre la base de 50 “biogramas A”, se consiguió seleccionar 24 participantes a quienes se les aplicó un “biograma B”. Los datos conseguidos permitieron conformar una muestra intencional de 12 jóvenes, con quienes se llevaron adelante entrevistas en profundidad que concluyeron con la representación gráfica de sus itinerarios vitales. Se presentan resultados vinculados a la noción de crisis, que en este caso se articula a la experiencia de la migración. A partir de la evidencia empírica y desde la perspectiva del empoderamiento, se constata la superación del momento crítico y los aprendizajes conquistados. Luego se plantea la necesidad de repensar los mecanismos de participación sociopolítico en relación a la integración de los jóvenes inmigrantes