Competencias creativas en el aula de música = Creative competences in music classes
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2015-06-29T08:35:44Z
dc.date.available
2015-06-29T08:35:44Z
dc.date.issued
2009
dc.identifier.issn
1135-6308
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
En el marco de las competencias profesionales del educador musical, la creatividad ocupa una posición que a menudo ha sido definida como sistémica. La labor del educador y/o formador en el aula de música requiere, de forma genérica, el despliegue de competencias que incorporen la creatividad. En este artículo se presentan los resultados de un trabajo realizado con dos muestras de alumnos, de tercer curso de magisterio y de un curso postgrado. Se ofrecen y se analizan los datos recogidos con la finalidad de desplegar un mapa que integre competencias creativas genéricas, específicas y disciplinares
Within the framework of music educator’s professional competences, creativity occupies a position often described as systemic. Educators’ and/or trainers’ work in music classes requires, in generic terms, a battery of competences including creativity. This article presents the findings of a project carried out with two samples of students, from third-year teacher training and a postgraduate course. The findings are presented and analysed in order to produce a map incorporating generic, specific and disciplinary competences
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application/pdf
dc.language.iso
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Graó
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© Eufonía : didáctica de la música, 2009, núm. 45, p. 98-107
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dc.title
Competencias creativas en el aula de música = Creative competences in music classes
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info:eu-repo/semantics/article
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Cap
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dc.identifier.idgrec
015756
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2014-4741