Biopolíticas Neoliberales de acción socioeducativa. Cómo los profesionales de la intervención social educativa se convierten en garantes de una nueva realidad: La periferia social
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2015-03-17T13:56:54Z
dc.date.available
2015-03-17T13:56:55Z
dc.date.issued
2015-02-25
dc.identifier.issn
2014-3575
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
La pedagogía social no tiene un rumbo claro. Son muchas las propuestas de intervención que van surgiendo a diario. Sin embargo, a pesar de los esfuerzos por mejorar los estudios en este campo y ampliar el colectivo de sus profesionales, resulta que cada vez son más las personas que requieren de servicios socioeducativos. Esta paradoja pone en evidencia que la intervención que actualmente se lleva a cabo no es efectiva. Además, alimenta la sospecha de que estos profesionales acaban convirtiéndose, muy a su pesar, en garantes de esta nueva realidad social: la periferia social.
Social pedagogy has no clear direction. Many proposals for intervention emerge daily. However, despite efforts to improve research in this field and expand their professional group, it appears that more and more people require social and educational services. This paradox shows that the educational social intervention being done these days is not effective. In addition, it feeds the suspicion that these professionals will become, but despite them, guarantors of this new social reality: the social periphery
dc.format.extent
23 p.
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Hipatia Press
dc.relation.isformatof
Reproducció digital del document publicat a: http://dx.doi.org/10.4452/rise.v4i1.1304
dc.relation.ispartof
International Journal of Sociology of Education, 2015, vol. 4, num. 1, p. 26-48
dc.relation.ispartofseries
Articles publicats (D-P)
dc.rights
Reconeixement 3.0 Espanya
dc.rights.uri
dc.source
Bellera Solà, Jaume 2015 Biopolíticas Neoliberales de acción socioeducativa. Cómo los profesionales de la intervención social educativa se convierten en garantes de una nueva realidad: La periferia social International Journal of Sociology of Education 4 1 26 48
dc.subject
dc.title
Biopolíticas Neoliberales de acción socioeducativa. Cómo los profesionales de la intervención social educativa se convierten en garantes de una nueva realidad: La periferia social
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.type.version
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dc.identifier.doi
dc.identifier.idgrec
023123