La Coavaluació aplicada a presentacions orals des d'una òptica multidisciplinar

Abstract

A set assignatures de diferents titulacions de la Universitat de Girona s’ha examinat l’ús de la coavaluació i l’autoavaluació en presentacions orals com a eines complementaries a l’avaluació tradicional del professorat. Els resultats obtinguts s’han comparat amb les qualificacions atorgades pel professorat. Tot i que estudis realitzats per altres autors mostren una correlació elevada entre els diferents sistemes d’avaluació, el nostre treball ha mostrat que existeixen importants desviacions. L’experiència d’aplicació de la coavaluació i l’autoavaluació en activitats de presentació oral evidencia la seva tasca formativa, més enllà de la utilitat sumativa que puguin tenir.