Evaluación formativa y compartida del aprendizaje cooperativo a partir de rúbricas

Abstract

En nuestra propuesta presentamos un modo de evaluar el aprendizaje cooperativo a partir de la herramienta de la rúbrica. Explicamos sucintamente qué es una rúbrica y cuáles son sus características principales, analizamos por qué es un buen procedimiento para llevar a cabo una evaluación formativa y compartida del aprendizaje cooperativo, qué ventajas supone para los agentes que participan en la evaluación (profesores y alumnos) y, por último, qué aspectos conviene tener en cuenta para diseñar una rúbrica que permita evaluar con fiabilidad un aprendizaje de tipo cooperativo