¿Metodologías activas o metodologías expositivas unidireccionales? Una evaluación

Abstract

The development of self-learning through active methodologies requires the involvement of students. In practice, the extent to which students are involved is based on anecdotal evidence. This paper will use data from a survey elaborated by the authors and administered to college students to assess the level of involvement in learning that students achieve in an environment with active methodologies against expository methodologies

El desarrollo del autoaprendizaje mediante metodologías activas requiere la implicación de los alumnos. En la práctica, la medida en que se consigue implicar a los alumnos se basa en evidencias anecdóticas. La presente comunicación utilizará los datos de una encuesta de elaboración propia realizada a alumnos universitarios para evaluar el nivel de implicación en el aprendizaje del alumno en un entorno con metodologías activas frente a uno con metodologías expositivas unidireccionales