L’adequació dels límits en activitats plàstiques: com canviar la pràctica creativa.

Abstract

L'objectiu d'aquesta investigació és comprovar si l'establiment de límits pot millorar la pràctica creativa en el context de l'educació artística. I, més concretament, si aquests límits poden implantar-se correctament amb la tècnica del collage. Per fer-ho, es posa en pràctica una situació d'aprenentatge d'aquestes característiques a dos grups d'estudiants de l'Escola l'Aulet de Celrà. De l'experiència se n'extreuen dades qualitatives del procés, les creacions, i l'experiència dels alumnes. Analitzant els resultats, s'ha comprovat un canvi subtil sobretot en el procediment empleat i les vivències dels subjectes. L'enfocament encamina les activitats creatives positivament, però per a un canvi més evident en els resultats s'haurien d'implementar més sessions.