El monitoratge d'EE dins els centres educatius: una figura clau en l'acompanyament dels infants amb NESE

Abstract

En els darrers anys, la figura dels/les monitors/es d’educació especial a les escoles de Catalunya ha esdevingut un element clau en l’acompanyament dels alumnes amb NEE a les aules. Al principi, tenien tasques específiques de caràcter més hospitalari, no obstant això, l'augment significatiu d’altres trastorns i dificultats d’aprenentatge, ha portat que a les escoles i altres espais educatius, hi hagi una presència important del monitoratge d’EE. Per aquesta raó, aquest treball va dirigit a l’anàlisi d’aquesta figura desconeguda per a molts però actualment imprescindible, la qual vetlla pel desenvolupament progressiu i intensiu dels infants amb NEE. Per tal de dur a terme l’anàlisi d’aquesta figura als centres educatius s’han realitzat uns formularis dirigits tant a mestres com als propis monitors de suport als alumnes d’EE. Tanmateix, es fa una reflexió crítica sobre la formació d’aquesta figura i les seves tasques dins de l’aula amb l’objectiu de suggerir diverses propostes de millora en la seva tasca educativa i afavorir el desenvolupament de les seves tasques diàries dins de la comunitat educativa