Els processos creatius per la millora de la interdependència positiva i responsabilitat individual de l’alumnat

Abstract

El present estudi pretén investigar si la introducció d’un procés creatiu en les sessions d’educació física pot potenciar la interdependència positiva i la responsabilitat individual de l’alumnat. La mostra d’investigació ha sigut l’alumnat de quart de primària de l’Escola Pericot, amb un total de 46 participants. L’anàlisi es desenvolupa a partir de les dades obtingudes en el pretest i després de la intervenció pedagògica. L’estudi té un disseny mixt que presenta una modalitat de tipus quantitatiu i un qualitatiu. Els resultats suggereixen que els infants mostren millores en la interdependència positiva i responsabilitat individual a l’hora de treballar en grup.