El joc i les joguines en la primera infància des d’una perspectiva de gènere

Blazquez Flores, Noelia
Share
Les i els infants passen gran part del seu temps jugant, de manera que el joc i les joguines constitueixen medis per a l’aprenentatge i esdevenen agents socialitzadors, a través dels quals es reprodueixen els estereotips de gènere. En aquest treball, s’analitzen dos contextos essencials per la construcció del gènere en la primera infància: l’escola i la família. Els objectius principals són estudiar els patrons d’activitat del joc lliure d’infants de P3 durant l’esbarjo i explorar les preferències de joguines i sèries de dibuixos animats segons la percepció de les famílies d’infants de P3. Els resultats indiquen similituds i diferències en els patrons de joc lliure de nens i nenes, com també en les joguines i sèries infantils preferides, segons la percepció de les famílies. A la discussió, es posa de manifest la importància de la transformació dels patis escolars, des d’una mirada coeducativa ​
This document is licensed under a Creative Commons:Attribution - Non commercial - No Derivate Works (by-nc-nd) Creative Commons by-nc-nd4.0

Localització