L’avaluació de l’aprenentatge basat en problemes (ABP) mitjançant una escala d’enganxament: estudi pilot
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2015-03-04T12:22:14Z
dc.date.available
2015-03-04T12:22:14Z
dc.date.issued
2012
dc.identifier.issn
2385-6203
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
Problem-based learning (PBL) starts with a problem or a problematic
situation that students must solve. PBL is a means for students to develop independent
learning skills. This development requires that the method promotes student motivation,
the meaning of what is learnt and lifelong learning skills. This paper develops a tool to
assess the level of engagement in learning by students with an active methodology. The
tool will increase awareness about PBL, the pros and cons of PBL with respect to other
methodologies, the effect that certain strategies have on the involvement of students in
learning and it will improve educational practices
L’aprenentatge basat en problemes (ABP) té com a punt de partida un
problema o una situació problemàtica que els alumnes han de resoldre. L’ABP és un
mitjà perquè l’alumne desenvolupi habilitats d’autoaprenentatge. Aquest
desenvolupament requereix que el mètode promogui la motivació de l’estudiant, el
significat d’allò après i les habilitats d’aprenentatge per tota la vida. Aquesta
comunicació elabora una eina per avaluar el nivell d’enganxament en l’aprenentatge
assolit pels alumnes mitjançant una metodologia activa. L’eina permetrà augmentar el
coneixement sobre l’ABP, els avantatges i inconvenients respecte d’altres metodologies,
l’efecte que determinades estratègies tenen en la implicació dels alumnes en
l’aprenentatge i millorar les pràctiques educatives
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
cat
dc.publisher
CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació
dc.relation.isformatof
Reproducció digital del document publicat a: http://www.cidui.org/revista-cidui12/index.php/cidui/article/view/166/155
dc.relation.ispartof
Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2012, núm. 1, 24 p.
dc.relation.ispartofseries
Articles publicats (D-I)
dc.rights
Attribution 3.0 Spain
dc.rights.uri
dc.subject
dc.title
L’avaluació de l’aprenentatge basat en problemes (ABP) mitjançant una escala d’enganxament: estudi pilot
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.embargo.terms
Cap
dc.type.version
info:eu-repo/semantics/publishedVersion