DUGiDocsListar Taula A: Planificació de la docència centrada en l'estudiant por fecha de publicación
La Guía docente como vertebración del Espacio Europeo de Educación Superior
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Experiència d'implementació de l'Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) al primer curs dels estudis de medicina en una facultat de nova creació
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El Moodle y el aula presencial: una relación posible
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Cap a una orientació més pràctica i un aprenentatge actiu en l'assignatura d'Administració d'Empreses
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¿Cómo aprender competencias profesionales durante la formación inicial de maestros? Algunas aportaciones desde el aprendizaje realista
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Canvi de papers: estudiant actor, professor observador
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Enseñar estrategias de razonamiento y pensamiento crítico enfermero a los alumnos de grado: el qué y el cómo
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El Fotolog como herramienta de aprendizaje para los futuros maestros
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Innovación docente en la asignatura de didáctica de la actividad física y del deporte a través de una metodología activa
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Para aprender es necesario hablar. Dejemos que nuestros alumnos participen del proceso de enseñanza-aprendizaje en la universidad
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Elaboración de un instrumento docente para la evaluación de las competencias en las asignaturas de dirección y organización en el grado de ciencias del deporte
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Efecto de las TIC's en la mejora del conocimiento y capacidad de análisis del juego en las asignaturas de deportes de la FCCAFYD - INEF
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Prácticas en evaluación por competencias en la universidad
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Un Cas pràctic: entrevista dels estudiants a Javier Cercas
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Planificación de la docencia centrada en competencias que debe adquirir el estudiante
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El Aprendizaje del derecho inglés en modo cooperativo formal
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Metodología de trabajo para la planificación de la docencia en una 3ª lengua: análisis de un caso
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Polítics a la universitat. El treball dels gèneres periodístics amb fonts de primera mà
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Metodologías de enseñanza/aprendizaje y evaluación de la actividad docente en el marco del EEES
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