{
"dc.contributor.author": "Serra Pallarés, Maribel"
,
"dc.contributor.author": "Espinosa i Mirabet, Sílvia"
,
"dc.date.accessioned": "2014-02-18T10:50:00Z"
,
"dc.date.available": "2014-02-18T10:50:00Z"
,
"dc.date.issued": "2011"
,
"dc.identifier.issn": "1386-6710"
,
"dc.identifier.uri": "http://hdl.handle.net/10256/8901"
,
"dc.description.abstract": "We describe a case of implementation in the Universitat Rovira i Virgili (URV) for a change of mindset in third-year students taking the Informative Documentation class. Traditionally this area, so important in all the teaching of communication, has been a drag on the learning process of students who don’t see it as a versatile and useful subject that will guarantee the quality of their work. For this reason we designed a paired course with Informative and Audiovisual Genres, in the same program. Between the two classes, students completed a final project, a report developed for different media: press, radio and TV. The organization of all of the information and its sources came together in the creation of blogs that stored all of the material as it was collected"
,
"dc.description.abstract": "Se describe una experiencia llevada a cabo en el tercer curso de los estudios de Comunicación de la Universitat Rovira i Virgili (URV), con el fin de incentivar a los alumnos y cambiar su percepción de la asignatura Documentación informativa. Tradicionalmente esta materia tan importante en las enseñanzas de comunicación no ha sido vista por los estudiantes como una disciplina versátil y útil que ayude a garantizar la calidad en sus trabajos. Por ello, para demostrar su utilidad se preparó un programa de cooperación con otra asignatura del mismo curso: Géneros informativos y audiovisuales. Entre las dos los alumnos realizarían el trabajo final: un reportaje elaborado en distintos formatos: prensa, radio y televisión. La organización de la información y sus fuentes se plasmaba en la creación de blogs que servirían de almacén del material recopilado"
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"dc.format.mimetype": "application/pdf"
,
"dc.language.iso": "spa"
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"dc.publisher": "EPI SCP"
,
"dc.relation.isformatof": "Reproducció digital del document publicat a: http://www.elprofesionaldelainformacion.com"
,
"dc.relation.ispartof": "© El profesional de la información, vol. 20, núm. 2, p. 228-233"
,
"dc.relation.ispartofseries": "Articles publicats (D-FLC)"
,
"dc.rights": "Tots els drets reservats"
,
"dc.subject": "Web 2.0"
,
"dc.subject": "Gestió de la informació"
,
"dc.subject": "Information resources management"
,
"dc.subject": "Documentació"
,
"dc.subject": "Documentation"
,
"dc.subject": "Comunicació audiovisual -- Ensenyament universitari"
,
"dc.subject": "Broadcasting -- Study and teaching (Higher)"
,
"dc.title": "La Documentación en los estudios de comunicación: aplicación de herramientas 2.0"
,
"dc.type": "info:eu-repo/semantics/article"
,
"dc.rights.accessRights": "info:eu-repo/semantics/openAccess"
,
"dc.embargo.terms": "Cap"
,
"dc.type.version": "info:eu-repo/semantics/publishedVersion"
,
"dc.identifier.doi": "http://dx.doi.org/10.3145/epi.2011.mar.15"
,
"dc.identifier.idgrec": "012889"
,
"dc.identifier.eissn": "1699-2407"
}