{ "dc.contributor.author": "Peñafiel Saiz, Carmen" , "dc.contributor.author": "García González, Daniel" , "dc.date.accessioned": "2011-11-15T12:38:26Z" , "dc.date.available": "2011-11-15T12:38:26Z" , "dc.date.issued": "2011-06" , "dc.identifier.citation": "Peñafiel Saiz, Carmen; García Gonzalez, Daniel. (2011). La Tutoría dirigida a los los nativos digitales. Un caso concreto: la asignatura de fotoperiodismo. A 'Univest 11'. Girona: Universitat. [Consulta 2011]. Disponible a:" , "dc.identifier.isbn": "978-84-8458-354-7" , "dc.identifier.uri": "http://hdl.handle.net/10256/3785" , "dc.description.abstract": "Este artículo presenta la experiencia desarrollada en la tutorización, en el papel mediador, orientador y evaluador en un estudio de caso en la asignatura de Fotoperiodismo en la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación dentro de un Proyecto de Innovación Educativa entre 2010 y 2011. La asignatura la hemos planteado con la filosofía de la web 2.0: una información cambiante que huye de la estática tradicional; con las herramientas de la web 2.0: el uso del blog y de las plataformas que facilitan la exposición de los trabajos, la colaboración, la capacitación y la construcción del conocimiento de una forma más compartida entre profesorado y alumnado, incluso entre personas ajenas a la universidad; y con la valoración de unes tareas educativas e-learning más socializadoras. Queremos presentar los resultados de un modelo de enseñanza-aprendizaje más autónomo y siempre guiado en la construcción del conocimiento, donde la motivación es un factor importante en este proceso y donde las tutorías personalizadas y 'a la carta' o las grupales -tanto presenciales como on-line- son elementos importantes en la calidad de la docencia" , "dc.format.mimetype": "application/pdf" , "dc.language.iso": "spa" , "dc.publisher": "Universitat de Girona. Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach" , "dc.relation.ispartofseries": "Univest 11" , "dc.rights": "Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons: Reconeixement – No comercial – Compartir igual (by-nc-sa)" , "dc.rights.uri": "http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca" , "dc.subject": "Ensenyament universitari -- Congressos" , "dc.subject": "Education, Higher -- Congresses" , "dc.subject": "Tutors i tutoria (Educació)" , "dc.subject": "Tutors and tutoring" , "dc.subject": "Aprenentatge mixt" , "dc.subject": "Blended learning" , "dc.subject": "Periodisme -- Ensenyament" , "dc.subject": "Journalism -- Study and teaching" , "dc.subject": "Web 2.0" , "dc.title": "La Tutoría dirigida a los los nativos digitales. Un caso concreto: la asignatura de fotoperiodismo" , "dc.type": "info:eu-repo/semantics/conferenceObject" , "dc.rights.accessRights": "info:eu-repo/semantics/openAccess" , "dc.audience.educationlevel": "Formació permanent" }