{ "dc.contributor.author": "Cabral, Biange" , "dc.date.accessioned": "2010-07-12T11:17:06Z" , "dc.date.available": "2010-07-12T11:17:06Z" , "dc.date.issued": "2010-02" , "dc.identifier.citation": "Cabral, B. (2010). El Profesor-dramaturg y la pedagogía pos-crítica. A 'CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010'. Girona: Universitat. [Consulta 12 juliol 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2784" , "dc.identifier.uri": "http://hdl.handle.net/10256/2784" , "dc.description.abstract": "Este trabajo trata sobre el drama process, con alumno-profesores, y comenta las acciones didácticas que permiten la diversidad de respuestas, que caracterizan un contexto multicultural. En un sentido más amplio, estas acciones apuntan para las interacciones entre alumno-profesores, contextos ficcional-real, texto y pre-texto. En particular, el enfoque está en las formas teatrales usadas en las, así llamadas, acciones didácticas: rituales y ceremonias teatrales, la figura del profesor-en-rol y del profesor-personaje, el estímulo compuesto" , "dc.format.mimetype": "application/pdf" , "dc.language.iso": "spa" , "dc.publisher": "Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques" , "dc.publisher": "Universidad de Granada" , "dc.publisher": "Université de Genève" , "dc.relation.ispartofseries": "CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010" , "dc.rights": "Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons: Reconeixement – No comercial – Compartir igual (by-nc-sa)" , "dc.rights.uri": "http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca" , "dc.subject": "Professors" , "dc.subject": "Teachers" , "dc.subject": "Teatre -- Ensenyament" , "dc.subject": "Drama -- Study and teaching" , "dc.title": "El Profesor-dramaturg y la pedagogía pos-crítica" , "dc.type": "info:eu-repo/semantics/article" , "dc.rights.accessRights": "info:eu-repo/semantics/openAccess" , "dc.audience.educationlevel": "Formació permanent" }