{ "dc.contributor.author": "Fernández Pariente, Inés" , "dc.contributor.author": "Suárez Peña, Beatriz" , "dc.contributor.author": "Viña Olay, Jaime" , "dc.date.accessioned": "2010-02-24T14:31:36Z" , "dc.date.available": "2010-02-24T14:31:36Z" , "dc.date.issued": "2009-11-12" , "dc.identifier.citation": "Fernández Pariente, I., Suárez Peña, B. i Viña Olay, J. (2009). Aproximación al EEES en los estudios de tercer ciclo. A 'Taula B: Autogestió de l'aprenentatge'. Girona: Universitat. [Consulta 24 febrer 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/1996" , "dc.identifier.isbn": "978-84-8458-302-8" , "dc.identifier.uri": "http://hdl.handle.net/10256/1996" , "dc.description.abstract": "En las últimas décadas, los cambios tanto sociales como económicos, educativos y políticos han inducido una transformación en la enseñanza universitaria y en la actuación de sus principales protagonistas: profesorado y estudiantes. Por otro lado, el proceso de creación del Espacio Europeo de Educación Superior (Praga 1998, Bolonia 1999) obliga a las instituciones universitarias y su profesorado a asumir un modelo educativo que centra su atención en el aprendizaje del alumnado, en la consecución de competencias y capacidades, lo que exige al profesorado universitario de nuestro país modificar de manera sustancial su manera de entender la función docente. Basándonos en estas directrices, los profesores de uno de los cursos de doctorado del programa de ‘Ciencia de Materiales e Ingeniería Metalúrgica’ en la Universidad de Oviedo (Asturias, España), presentamos una innovadora metodología docente llevada a cabo en este curso adaptada a las exigencias del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Teniendo en cuenta que un objetivo principal del tercer ciclo es la introducción del estudiante en el campo de la investigación, los profesores de esta asignatura hemos incluido entre los objetivos del curso la forma de plasmar, exponer y divulgar los resultados obtenidos en una investigación, realizando entre las sesiones del curso la celebración de un ‘congreso científico’" , "dc.format.mimetype": "application/pdf" , "dc.language.iso": "spa" , "dc.publisher": "Universitat de Girona. Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach" , "dc.relation.ispartofseries": "Taula B: Autogestió de l'aprenentatge" , "dc.rights": "Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons: Reconeixement – No comercial – Compartir igual (by-nc-sa)" , "dc.rights.uri": "http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca" , "dc.subject": "Universitats -- Estudis de 2n i 3r cicles" , "dc.subject": "Universities and colleges -- Graduate work" , "dc.subject": "Espai Europeu d'Educació Superior" , "dc.subject": "European Higher Education Area" , "dc.subject": "Ensenyament -- Innovacions" , "dc.subject": "Educational innovations" , "dc.title": "Aproximación al EEES en los estudios de tercer ciclo" , "dc.type": "info:eu-repo/semantics/conferenceObject" , "dc.rights.accessRights": "info:eu-repo/semantics/openAccess" , "dc.audience.educationlevel": "Formació permanent" }