{ "dc.contributor.author": "Bellera Solà, Jaume" , "dc.contributor.author": "Albertín Carbó, Pilar" , "dc.contributor.author": "Bonmatí Tomàs, Anna" , "dc.date.accessioned": "2015-09-01T10:52:59Z" , "dc.date.available": "2015-09-01T10:52:59Z" , "dc.date.issued": "2015" , "dc.identifier.issn": "1877-0428" , "dc.identifier.uri": "http://hdl.handle.net/10256/10850" , "dc.description.abstract": "This study aims to provide criteria to help to design and evaluate Service-Learning (SL) experiences in universities, and the process to be held to validate them at national level. These basic criteria provide a framework for the promotion of best Service-Learning practices in universities and also help to strengthen its implementation to be considered an innovative practice in the university. Este estudio presenta un conjunto de criterios para ayudar a configurar y valorar las experiencias universitarias con metodología de Aprendizaje servicio (ApS), así como el proceso que se ha realizado a nivel estatal para validarlos. Estos criterios básicos permitirán ofrecer un marco de referencia para la promoción de buenas prácticas de ApS en el contexto universitario y, a la vez, ayudarán a consolidar su implantación y a impulsar su cualificación como práctica docente innovadora en el marco universitario" , "dc.description.abstract": "Este estudio presenta un conjunto de criterios para ayudar a configurar y valorar las experiencias universitarias con metodología de Aprendizaje servicio (ApS), así como el proceso que se ha realizado a nivel estatal para validarlos. Estos criterios básicos permitirán ofrecer un marco de referencia para la promoción de buenas prácticas de ApS en el contexto universitario y, a la vez, ayudarán a consolidar su implantación y a impulsar su cualificación como práctica docente innovadora en el marco universitario" , "dc.format.extent": "7 p." , "dc.format.mimetype": "application/pdf" , "dc.language.iso": "spa" , "dc.publisher": "Elsevier" , "dc.relation.isformatof": "Reproducció digital del document publicat a: http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.07.003" , "dc.relation.ispartof": "Procedia Social and Behavioral Sciences, 2015, vol. 196, p. 14-20" , "dc.rights": "Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 3.0 Espanya" , "dc.rights.uri": "http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es" , "dc.source": "Bellera Solà, Jaume Albertín Carbó, Pilar Bonmatí Tomàs, Anna 2015 Criterios para valorar propuestas universitarias de aprendizaje servicio (ApS) Procedia Social and Behavioral Sciences 196 14 20" , "dc.subject": "Aprenentatge actiu" , "dc.subject": "Aprenentatge actiu -- Ensenyament universitari" , "dc.subject": "Active learning -- Study and teaching (Higher)" , "dc.subject": "Ensenyament universitari -- Metodologia" , "dc.subject": "Education, Higher -- Methodology" , "dc.title": "Criterios para valorar propuestas universitarias de aprendizaje servicio (ApS)" , "dc.type": "info:eu-repo/semantics/article" , "dc.rights.accessRights": "info:eu-repo/semantics/openAccess" , "dc.type.version": "info:eu-repo/semantics/publishedVersion" , "dc.identifier.doi": "http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.07.003" , "dc.identifier.idgrec": "023535" }