Realització de pràctiques amb alumnes col·laboradors: una experiència a dret penal
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2008-08-27T07:04:03Z
dc.date.available
2008-08-27T07:04:03Z
dc.date.issued
2008-02-02
dc.identifier.citation
Varona Gómez, D. 'Realització de pràctiques amb alumnes col·laboradors: una experiència a dret penal' a Univest 08. Girona: La Universitat, 2008 [consulta: 27 agost 2008]. Necessita Adobe Acrobat. Disponible a Internet a: http://hdl.handle.net/10256/898
dc.identifier.isbn
978-84-8458-274-8
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
La idea bàsica d’aquest programa de pràctiques consisteix en què, donats els
recursos temporals i materials limitats, es va detectar que les pràctiques que es podien
treballar a classe resultaven insuficients perquè l’alumne adquirís els coneixements
necessaris per a resoldre una pràctica, a banda d’assolir una sèrie de competències
transversals rellevants (en particular, l’expressió oral) Per això es va pensar que, amb la col·laboració d’alumnes avantatjats que ja haguessin superat l’assignatura, podrien treballar-se altres pràctiques, amb grups reduïts, fora de l’horari lectiu de l’assignatura, i amb una altre metodologia de treball que possibilités l’exercici de competències transversals. Per tant, d’una banda, es potencia una funció d’ensenyament i
aprenentatge, i no només dels alumnes de l’assignatura, sinó també dels alumnes
col·laboradors, que ja han superat l’assignatura, però que poden acabar de consolidar els seus coneixements. I, d’una altra banda, es potencia també una funció d’avaluació, doncs el programa de pràctiques amb col·laboradors s’ha integrat al sistema d’avaluació continuada que ofereix l’assignatura de Dret Penal I, representant la qualificació de la meitat de la nota pràctica, que suposa, al seu torn, un 50% de la nota final.
En definitiva, el que es pretén amb el programa amb col·laboradors és que els
alumnes de l’assignatura de Dret Penal I interioritzin satisfactòriament els coneixements necessaris per resoldre de forma adequada un cas pràctic –per tant, bàsicament, que sàpiguen aplicar correctament la Teoria del Delicte i la Teoria de la Determinació de la Pena. A banda, és un mètode de treball que fomenta la participació activa de l’alumnat,
potenciant un major grau d’implicació per part del mateix, doncs es tracta de grups
reduïts, de pràctiques guiades per un alumne col·laborador –que no deixa de ser un
company- i on es formen subgrups, cadascun dels quals ha d’exposar una de les
pràctiques a classe, amb el que també es treballen competències transversals bàsiques
com la expressió oral
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
cat
dc.publisher
Universitat de Girona. Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach
dc.rights
Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons: Reconeixement – No comercial – Sense obra derivada (by-nc-nd)
dc.rights.uri
dc.title
Realització de pràctiques amb alumnes col·laboradors: una experiència a dret penal
dc.type
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.audience.educationlevel
Formació permanent