Repensar el asesoramiento en educación. ¿Qué prácticas para los nuevos retos? = Rethink the advice in education. What practices for the new challenges?
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2013-11-07T12:48:34Z
dc.date.available
2013-11-07T12:48:34Z
dc.date.issued
2008
dc.identifier.issn
1138-414X
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
Esta publicación aborda, de manera monográfica, el tema del asesoramiento en educación. Han transcurrido prácticamente treinta años desde que a finales de los 70 y principios de los 80 surgieran en nuestro país los Servicios de Orientación Educativa y Vocacional (SOEV), que junto a los Institutos de Orientación Educativa y Profesional (IOEP) y los Equipos Multiprofesionales (EM) dan origen –en los 90– a los actuales Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP). Han pasado veinticinco años desde el nacimiento en España –a mediados de los 80– de los Centros de Profesores (CEP). Inspirados en los ‘Teachers Centers’ británicos, los CEP vienen a cubrir las necesidades de formación permanente del profesorado como respuesta a la inoperancia de los Institutos de Ciencias de la Educación (ICE) del momento. Han sido, pues, treinta años de lo que ha venido a llamarse asesoramiento institucional, esto es, asesoramiento organizado y estructurado, ofertado desde sistemas de apoyo a la escuela, dando cabida en u actuación a multitud de iniciativas y prácticas de apoyo entre las que se encuentran las de asesoramiento, entremezclándose y confundiéndose a veces como prácticas de orientación, a veces como formación, o simplemente como actividades de asistencia y colaboración entre profesionales para la resolución de necesidades y problemas en el seno de nuestras escuelas. Y tal ha sido su diversidad y tipología, su riqueza y amplitud, que se han invertido no pocos esfuerzos, debates y ríos de tinta para comprender y definir, clasificar y etiquetar un ingente y variopinto conjunto de prácticas que convenimos en llamar, de asesoramiento
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universidad de Granada
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Reproducció digital del document publicat a: http://www.ugr.es/~recfpro/rev121ed.pdf
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Profesorado. Revista de Curriculum y Formación del Profesorado, 2008, vol. 12, núm. 1, p. 1-9
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Articles publicats (D-PS)
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Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
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dc.subject
dc.title
Repensar el asesoramiento en educación. ¿Qué prácticas para los nuevos retos? = Rethink the advice in education. What practices for the new challenges?
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Cap
dc.type.version
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dc.identifier.idgrec
014773
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1989-639X