DUGiDocsEstudi de la relació entre qualificació i autoavaluació: anàlisi dels criteris de valoració de l'estudiant
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2008-07-21T10:54:38Z
dc.date.available
2008-07-21T10:54:38Z
dc.date.issued
2008-06-02
dc.identifier.citation
Font-Mayolas, S.; Gómez Lima, A.B. 'Estudi de la relació entre qualificació i autoavaluació' a Univest 08. Girona: La Universitat, 2008 [consulta: 21 juliol 2008]. Necessita Adobe Acrobat. Disponible a Internet a: http://hdl.handle.net/10256/848
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
En el marc de l’adaptació a l’Espai Europeu d’Educació Superior, l’avaluació dels
aprenentatges esdevé una acció de summa importància en la qual cal tenir en compte els instruments, els mètodes i els agents. Respecte als agents o qui ha d’avaluar, una pràctica a afegir pot ser l’autoavaluació de l’estudiant. En aquesta comunicació es presenta una experiència d’avaluació en dues assignatures dels estudis de Psicologia consistent en la incorporació d’un informe d’autoavaluació de l’estudiant. S’analitza la relació entre els resultats de l’autoavaluació i els resultats de la prova oficial escrita. Així mateix s’estudien els criteris de valoració autoinformats pels alumnes en l’informe d’autoavaluació. S’extreuen conclusions respecte a la possibilitat d’incorporar l’informe d’autoavaluació en l’avaluació de les assignatures
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
cat
dc.publisher
Universitat de Girona. Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach
dc.rights
Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons: Reconeixement – No comercial – Sense obra derivada (by-nc-nd)
dc.rights.uri
dc.subject
dc.title
Estudi de la relació entre qualificació i autoavaluació: anàlisi dels criteris de valoració de l'estudiant
dc.type
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.audience.educationlevel
Formació permanent