Eix 2. Autogestió de l'aprenentatge

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Jerarquia  ​

Sistema d'avaluació per portafoli: una anàlisi de casos de la Universitat de Girona

Els Mòduls integrals d'aprenentatge (MIAPS)

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Reflexiones sobre una experiencia de autogestion del aprendizaje: el aprendizaje cooperativo en la materia del derecho del trabajo

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Student self-assessment a feedback seeking strategy through competence evaluation

Implementació de la sessió plenària en l'ABP, una proposta generada pels estudiants

Modelo para aprender a autorregular conocimientos matemáticos durante la formación inicial de maestros

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La Enseñanza virtual cómo método para que el estudiante asimile conceptos de matemáticas empresariales

La Integración de las TIC en la universidad: entre la economía de mercado y la innovación pedagógica

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Experiencias docentes en Derecho realizadas con aplicaciones tecnológicas

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Experimentar desde casa: actividades prácticas para titulaciones técnicas basadas en simulaciones interactivas en entornos web

Trabajo cooperativo sobre un informe de análisis químico mediante la plataforma Synergeia

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Comparació dels resultats obtinguts en la incorporació de l'ACME, en dues assignatures de química de primer curs de dos estudis: Química i Ciències Ambientals, a la Universitat de Girona

Noves eines d'aprenentatge autònom en organització d'empreses

The Role of the online learner: onsite students becoming online learners

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Modificación del método enseñanza-aprendizaje en asignaturas técnicas

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Innovación metodológica y nuevas tecnologías en diversas materias de la Licenciatura de Derecho

Aprender a escribir, escribir para aprender

Inside the competences evaluation, the stress tolerance of students. An empirical study based on conservation of resources theory

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Fonaments d'una plataforma digital universitària lliure com a reforç en l'aprenentatge de les matemàtiques

Las Plataformas virtuales como herramienta de aprendizaje en el campo jurídico-laboral (documentación y autoevaluación)

Es adequada la avaluación del aprendizaje continuado mediante pruebas parciales y un examen final?

L'Aprenentatge autònom del software estadístic

Pautas metacognitivas y proyectos colaborativos asesorados por antiguos alumnos como instrumentos que promueven un aprendizaje autorregulado

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Realització de pràctiques amb alumnes col·laboradors: una experiència a dret penal

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