Evaluación académica en dirección financiera: un sistema basado en el aprendizaje colaborativo

Abstract

El presente trabajo ilustra los resultados obtenidos por el grupo docente Producción de Materiales Didácticos para Entornos Virtuales en Dirección Financiera de la Universidad de Almería. La investigación en docencia se aplica al caso de Dirección Financiera. Asignatura troncal, anual y de 12 créditos con un alto absentismo, a clase y a exámenes, y un bajo porcentaje de aprobados. Prestando especial atención a la utilización del aprendizaje colaborativo y el uso de las TICs, se hace un resumen de los distintos materiales producidos y recursos didácticos utilizados y se analiza el efecto generado sobre el proceso de aprendizaje y rendimiento académico del alumnado.