La difusión de la física a través de la radio: una experiencia de aprendizaje colaborativo entre ciencias experimentales y sociales

Abstract

La experiencia que presentamos en esta contribución forma parte de un proyecto de innovación docente que trata de hacer confluir el aprendizaje colaborativo entre dos modalidades científicas que apenas se proyectan en común: las Ciencias experimentales y las Ciencias Sociales. La actividad, realizada en el seno de la Universidad de Zaragoza, trata de que alumnos de Letras (Grado Periodismo) y de Ciencias (Grados Química y Física) trabajen de manera conjunta con el objetivo de mejorar la divulgación de la ciencia. Entre los resultados, observamos el elevado interés que ha tenido la práctica para los alumnos