Evaluación formativa y compartida del aprendizaje cooperativo a partir de rúbricas
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2013-09-12T10:28:17Z
dc.date.available
2013-09-12T10:28:17Z
dc.date.issued
2013-07
dc.identifier.isbn
978-84-8458-417-9
dc.identifier.other
DL Gi. 607-2013
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
En nuestra propuesta presentamos un modo de evaluar el aprendizaje cooperativo a partir de la herramienta de la rúbrica. Explicamos sucintamente qué es una rúbrica y cuáles son sus características principales, analizamos por qué es un buen procedimiento para llevar a cabo una evaluación formativa y compartida del aprendizaje cooperativo, qué ventajas supone para los agentes que participan en la evaluación (profesores y alumnos) y, por último, qué aspectos conviene tener en cuenta para diseñar una rúbrica que permita evaluar con fiabilidad un aprendizaje de tipo cooperativo
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universitat de Girona. Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach
dc.relation.ispartofseries
Univest 2013
dc.rights
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain
dc.rights.uri
dc.subject
dc.title
Evaluación formativa y compartida del aprendizaje cooperativo a partir de rúbricas
dc.type
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.audience.educationlevel
Formació permanent