Aprendizaje basado en problemas: diseño, desarrollo y evaluación de una metodología docente activa y colaborativa en el Grado de Humanidades y Estudios Sociales
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2013-09-09T07:53:24Z
dc.date.available
2013-09-09T07:53:24Z
dc.date.issued
2013-07
dc.identifier.isbn
978-84-8458-417-9
dc.identifier.other
DL Gi. 607-2013
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
Las nuevas metodologías docentes han adquirido mayor relevancia en un actual contexto marcado por el desarrollo de estrategias de enseñanza-aprendizaje derivadas de la aplicación del sistema ECTS. El Aprendizaje Basado en Problemas es uno de esos métodos menos conocidos por los estudiantes. Su valor reside en el carácter activo adoptado por el alumno en el proceso colaborativo de construcción del conocimiento en la que el profesor adquiere, entre otras, la función de guía que orienta al estudiante hacia la consecución de esta finalidad, como en la experiencia desarrollada en la asignatura de Geografía de la Globalización de la titulación del Grado en Humanidades y Estudios Sociales (UCLM)
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universitat de Girona. Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach
dc.relation.ispartofseries
Univest 2013
dc.rights
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain
dc.rights.uri
dc.subject
dc.title
Aprendizaje basado en problemas: diseño, desarrollo y evaluación de una metodología docente activa y colaborativa en el Grado de Humanidades y Estudios Sociales
dc.type
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.audience.educationlevel
Formació permanent