DUGiDocsDisposiciones personales, motivaciones y expectativas del profesorado novel de la universidad ante su formación docente inicial
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2013-09-06T08:40:23Z
dc.date.available
2013-09-06T08:40:23Z
dc.date.issued
2013-07
dc.identifier.isbn
978-84-8458-417-9
dc.identifier.other
DL Gi. 607-2013
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
Este estudio determina qué motivaciones y expectativas llevan a comprometerse a los profesores noveles universitarios ante la formación docente inicial. La Universidad del País Vasco capacita a su profesorado novel con el Programa Hasiberriak que pretende la construcción de la identidad profesional docente desde un marco propio. Se ha construido un cuestionario y se ha realizado un análisis cuantitativo y cualitativo. Los resultados permiten sostener que los docentes, están intrínsecamente motivados, las motivaciones extrínsecas son secundarias y existen núcleos de expectativas diferenciadas, que configuran el compromiso y el empeño del profesorado en su proceso formativo
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universitat de Girona. Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach
dc.relation.ispartofseries
Univest 2013
dc.rights
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain
dc.rights.uri
dc.subject
dc.title
Disposiciones personales, motivaciones y expectativas del profesorado novel de la universidad ante su formación docente inicial
dc.type
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.audience.educationlevel
Formació permanent