Desenvolupament d'habilitats tecnològiques en els estudis de psicologia
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2012-06-01T11:20:43Z
dc.date.available
2012-06-01T11:20:43Z
dc.date.issued
2010
dc.identifier.issn
1699-5546
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
The goal of this paper is to present the results of a teaching innovation aimed at the
introduction of Virtual Reality technologies (VR) in the five-year Psychology course. We first
describe the rationale and characteristics of the project and then present two works carried out
in the framework of a third-year subject. The first one develops a short program for training
geriatric home carers in a specific technique of social support, the adaptive inferential feedback.
The second work describes the modification of a virtual environment for the induction of
affective states
El objetivo del trabajo es la presentación de los resultados de una experiencia de
mejora de la calidad docente dirigida a la introducción de las tecnologías de Realidad Virtual
(RV) en los estudios de Psicología. Se describen en primer lugar la justificación y
características del proyecto y, posteriormente, se exponen resumidos dos trabajos realizados
en el marco de una asignatura de tercer curso de la licenciatura. El primero desarrolla un
programa breve para el entrenamiento de gerocultores en una técnica específica de apoyo
social, el feedback inferencial adaptativo. En el segundo trabajo se describe la modificación de
un entorno virtual para la inducción de estados afectivos
L‟objectiu del treball és la presentació dels resultats d‟una experiència de millora de la
qualitat docent adreçada a la introducció de les tecnologies de Realitat Virtual (RV) en els
estudis de Psicologia. Es descriuen en primer lloc la justificació i característiques del projecte i,
posteriorment, s‟exposen resumits dos treballs realitzats en el marc d‟una assignatura de tercer
curs de la llicenciatura. El primer desenvolupa un programa breu per a l‟entrenament de
gerocultors en una tècnica específica de suport social, el feedback inferencial adaptatiu. En el
segon treball es descriu la modificació d‟un entorn virtual per a la inducció d‟estats afectius
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
cat
dc.relation.ispartof
Revista d'Ensenyament de la Psicologia: Teoria i Experiència (REPTE), 2010, núm. 6
dc.rights
Reconeixement-NoComercial 4.0 Internacional
dc.rights.uri
dc.source
RACO
dc.title
Desenvolupament d'habilitats tecnològiques en els estudis de psicologia
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess