Utilització de programari lliure accés per a l'ensenyament d'estadística i psicometria

Abstract

Teaching statistics often implies two main aspects: the explanation of the logic and mathematic bases of statistical procedures and the utilisation of specific software. However, statistical education in Argentina concerns only the first aspect previously mentioned. This situation might be a consequence of the technological and economic limitations what in turn make the advantages of the use of statistical software unnoticed by students in our country. One way to deal with these restrictions in the education is using free software. Nowadays, a variety of free software exist which posibilitate to save time in quantitative data analysis and increasing its precision, to edit information, make graphics, obtain data output for elaborating reports, etcetera. The aim of the present article is to communicate a didactic experience that used free software for teaching the comprehension and the utilisation of some statistical and psychometric procedures

La enseñanza de la estadística habitualmente involucra dos aspectos: la explicación de las bases lógico-matemáticas de los procedimientos estadísticos, y el manejo de software especializado para el análisis de datos. Sin embargo, en Argentina la enseñanza de esta disciplina a psicólogos generalmente se circunscribe a la primera etapa. Quizás como consecuencia de las limitaciones tecnológicas y económicas, las ventajas que se obtienen por el uso de programas estadísticos pasan inadvertidas por la mayor parte de los estudiantes de psicología de nuestro país. Un modo de superar dichas limitaciones es posible mediante la utilización de software libre para la enseñanza. En la actualidad, existen numerosos programas gratuitos que permiten reducir enormemente el tiempo dedicado al análisis cuantitativo, aumentar su precisión, editar información, realizar representaciones gráficas y obtener salidas para elaborar informes, entre otras funciones. El presente artículo tiene por objetivo comunicar una experiencia didáctica en la cual se utilizó software estadístico de libre acceso, para enseñar a comprender y manejar algunos procedimientos estadísticos y psicométricos

L’ensenyament de l'estadística habitualment involucra dos aspectes: l'explicació de les bases lògico-matemàtiques dels procediments estadístics, i la utilització de programari especialitzat per a l'anàlisi de dades. No obstant això, a Argentina l'ensenyament d'aquesta disciplina a psicòlegs generalment se circumscriu a la primera etapa. Potser com a conseqüència de les limitacions tecnològiques i econòmiques, els avantatges que s'obtenen per l'ús de programes estadístics passen desapercebudes per a la major part dels estudiants de psicologia del nostre país. Una manera de superar aquestes limitacions és possible mitjançant la utilització de programari lliure per a l'ensenyament. En l'actualitat, existeixen nombrosos programes gratuïts que permeten reduir enormement el temps dedicat a l'anàlisi quantitativa, augmentar la seva precisió, editar informació, realitzar representacions gràfiques i obtenir sortides per elaborar informes, entre altres funcions. El present article té com objectiu comunicar una experiència didàctica en la qual es va utilitzar programari estadístic de lliure accés, per ensenyar a comprendre i utilitzar alguns procediments estadístics i psicomètrics