Visualitzant Tesis doctorals (D-DE) per autor "Alsina, Àngel"
orcId Alsina, Àngel​ researcherId Alsina, Àngel​ scopusId Alsina, Àngel​ ​

La implementació de la Perspectiva Educativa dels Projectes de Treball a través de l'aprenentatge realista: un estudi de la transformació de la pràctica docent a l'educació primària

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Evaluación de los conocimientos didáctico-matemáticos para la enseñanza de la probabilidad de los profesores de educación primaria en activo

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Presencia de los procesos matemáticos en la enseñanza del número de 4 a 8 años. Transición entre la educación infantil y elemental

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Connexions entre educació matemàtica i educació per a la sostenibilitat: definició d'un perfil de mestre de matemàtiques

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L'ensenyament i aprenentatge de la lectura a l'educació infantil: replantejament a la formació inicial a partir de l'aprenentage realista-reflexiu

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Evaluación de los conocimientos para la enseñanza del álgebra en profesores en ejercicio de educación primaria

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Factores que afectan los razonamientos probabilísticos intuitivos de escolares que enfrentan situaciones problemáticas matemáticamente equivalentes

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La modelización matemática: transición entre la educación primaria y secundaria

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Espacios y materiales para el desarrollo de las matemáticas informales de 0 a 3 años

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Caracterización del conocimiento matemático para la enseñanza del álgebra en edades tempranas en los futuros profesores de educación infantil y primaria

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Inicios del pensamiento algebraico en educación infantil a través de los patrones de repetición

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Revisiting STEAM in the interplay between extrinsic and intrinsic goals of education: Implications for teaching and teacher training

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