DUGiDocsEl Portafolios como estrategia de evaluación y aprendizaje en las asignaturas de química analítica de la Universidad de Jaén
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2011-11-10T11:34:43Z
dc.date.available
2011-11-10T11:34:43Z
dc.date.issued
2011-06
dc.identifier.citation
Ballesteros Tribaldo, Evaristo; Molina Diaz, Antonio; García Reyes, Juan Francisco; Gilbert López, Bienvenida . (2011). El Portafolios como estrategia de evaluación y aprendizaje en las asignaturas de química analítica de la Universidad de JaénA 'Univest 11'. Girona: Universitat. [Consulta 2011]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/3746
dc.identifier.isbn
978-84-8458-354-7
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
En este trabajo se ha estudiado la aceptación por parte de los alumnos del uso del Portafolios como una estrategia para la evaluación y el aprendizaje de diferentes asignaturas que imparte el Área de Química Analítica en la Universidad de Jaén en tres titulaciones: Licenciaturas en Ciencias Químicas y en Ciencias Ambientales, e Ingeniería Técnica Industrial (Química Industrial). En estas asignaturas se han llevado a cabo diferentes Actividades Académicamente Dirigidas que han sido incorporadas en un Portafolios. Las encuestas de satisfación realizadas a los alumnos indican que éstos están bastantes satisfechos con el uso de estas herramientas de aprendizaje
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universitat de Girona. Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach
dc.relation.ispartofseries
Univest 11
dc.rights
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dc.rights.uri
dc.subject
dc.title
El Portafolios como estrategia de evaluación y aprendizaje en las asignaturas de química analítica de la Universidad de Jaén
dc.type
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.audience.educationlevel
Formació permanent