DUGiDocsEl Modelo educativo de bolonia y competencias docentes. Aportaciones desde el coaching educativo
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2011-11-07T11:20:34Z
dc.date.available
2011-11-07T11:20:34Z
dc.date.issued
2011-06
dc.identifier.citation
Obiols Soler, Meritxell; Giner Tarrida, Antoni . (2011). El Modelo educativo de bolonia y competencias docentes. Aportaciones desde el coaching educativo. A 'Univest 11'. Girona: Universitat. [Consulta 2011]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/3726
dc.identifier.isbn
978-84-8458-354-7
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
Las competencias del docente universitario están actualmente en revisión para ajustarse a los requisitos del modelo universitario europeo. En este trabajo se toman en consideración las competencias emocionales, las competencias comunicativas- relacionales y las competencias de liderazgo docente. Se exponen los resultados de las formaciones realizadas en torno a las mismas y se aporta un modelo de coaching educativo estructurado en cuatro grandes bloques: inteligencia emocional, liderazgo, coaching y estrategias relacionales. Se exponen los beneficios de introducir el rol de líder-tutor-coach para facilitar el desarrollo competencial del alumnado
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universitat de Girona. Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach
dc.relation.ispartofseries
Univest 11
dc.rights
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dc.rights.uri
dc.subject
dc.title
El Modelo educativo de bolonia y competencias docentes. Aportaciones desde el coaching educativo
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info:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.audience.educationlevel
Formació permanent