El alumno de bellas artes ante un nuevo paradigma
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2011-11-03T10:38:18Z
dc.date.available
2011-11-03T10:38:18Z
dc.date.issued
2011-06
dc.identifier.citation
Mayor Iborra, José; Morgado Aguirre, Borja; Tejeda Martín, Isabel . (2011). El alumno de bellas artes ante un nuevo paradigma. A 'Univest 11'. Girona: Universitat. [Consulta 2011]. Disponible a:
dc.identifier.isbn
978-84-8458-354-7
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
Este nuevo paradigma que nos enfrenta a un modelo cuantitativo y cualitativo de la enseñanza-aprendizaje, perturba y enmaraña los modos sobre métodos anteriores a la reforma de la enseñanza superior. El papel del alumno, ahora, como actor responsable, en gran medida de su aprendizaje, se concreta y define en el crédito ECTS, otorgándole este nuevo rol. En las Facultades de Bellas Artes, la docencia es eminentemente práctica. La teoría, va implícita junto al alumno en su puesto de trabajo, mediante un diálogo razonado, he intentando tutelarle al mismo tiempo, para que pilote su propio aprendizaje. El hecho de que el tiempo se "limite" considerablemente, causa verdaderos estragos en estas enseñanzas
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universitat de Girona. Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach
dc.relation.ispartofseries
Univest 11
dc.rights
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dc.rights.uri
dc.subject
dc.title
El alumno de bellas artes ante un nuevo paradigma
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info:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.audience.educationlevel
Formació permanent