DUGiDocsListar Eix E: Experiències fora de les aules ordinàries de classe por título
L'Adquisició de competències professionals en psicomotricitat en una comunitat de pràctiques i la seva articulació com experiència d'aprenentatge-servei (APS)
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La Adquisición de competencias en los estudios de derecho mediante actividades fuera del aula
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Análisis de las percepciones de los usuarios acerca del papel de las TIC en los procesos de e-learning
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Análisis y propuestas de actuación para maximizar los beneficios de los programas de movilidad
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La Aplicación Adobe® Connect T.M. 8 como recurso del b- learning o aprendizaje mixto para asignaturas de grado o en fase de extinción
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El Aprendizaje en grupo fuera del aula: los talleres didácticos de arqueología
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Aproximación a la realidad socio-económica marroquí mediante una red de aprendizaje cooperativo
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El Archivo interactivo de contenidos digitales como herramienta para la gestión del autoaprendizaje y el desarrollo de la investigación post-grado
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El Autoaprendizaje en competencia comunicativa: la innovación con alumnado bilingüe
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La Autogestión del aprendizaje fuera del aula
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Avaluació complexa basada en competències de l'assignatura prácticum II en els estudis de grau en infermeria de la Universitat de Girona
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Campus didáctico profesional: un modelo de experiencia educativa universitaria fuera del aula ordinaria y dentro del ámbito profesional
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Colaboratorio LPCI laboratorio de proyectos colaborativos e interdisciplinares
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Contribución de las asociaciones de estudiantes al desarrollo de competencias jurídicas fuera de las aulas. Un ejemplo norteamericano
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El Currículo y la vinculación social y productiva. Proyectos de vinculación con créditos
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Diez claves para optimizar las tutorías de una asignatura de redacción
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Docentic vs. Estic: la acción innovadora desde una perspectiva transversal e integradora
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El Geocamp: un portal informàtic interuniversitari i una eina d'autoedició per les activitats de camp en geologia
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Enterprise internships: modern fashion or real need?
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Una Experiencia fuera del aula: reflexiones del estudiante sobre su aprendizaje
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Factores motivacionales de la aceptación de redes sociales de microblogging: modelo µbtam
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Fitxa d'avaluació de la pràctica docent. Reflexió sobre la pròpia acció i el desenvolupament de competències professionalitzadores
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La formación del alumnado universitario a través de la retórica
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