Browsing Eix C: Tutorització dels estudiants by Title

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El Archivo interactivo de contenidos digitales como herramienta para la gestión del autoaprendizaje y el desarrollo de la investigación post-grado

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Roque López, Miguel Ángel Oliva Mompeán, Ignacio Llorens Montoro, Juan Vicente

Autogestión del aprendizaje y hábitos de estudio de los alumnos de la licenciatura en desarrollo cultural. Seguimiento desde el plan de acción tutorial

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Palmeros y Avila, Guadalupe Coeto Calcáneo, Irma Alejandra Pérez Castro, Judith

BIOrienta2: orientación a futuros farmacéuticos. La Investigación en biomedicina como carrera profesional

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López Cara, Luisa Carlota Girón González, María Dolores Martín Sánchez, Joaquina Gutiérrez Ríos, Purificación et al.

Diez claves para optimizar las tutorías de una asignatura de redacción

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García González, Daniel

Empleo de herramientas telemáticas para monitorizar el aprendizaje del alumno

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Bernal Del Nozal, Jorge

Evaluación de la satisfacción de los estudiantes con laimplantación de los grados

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García Quero, Fernando J. Sanchez Domínguez, María Ángeles Jiménez Rubio, Dolores Rodríguez Mártín, Jose Antonio

Evolución y futuro del programa de acción tutorial (PAT) de la universidad de Alicante

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Bajo García, Irene

Experiencias en un programa de autorización: una primera oportunidad para el contacto con la docencia

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Martín Villena, Mª José Lázaro Cano, Raquel Gálvez Martín, Patricia Gálvez Martín, Patricia et al.

Factores motivacionales de la aceptación de redes sociales de microblogging: modelo µbtam

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Rejón Guardia, Francisco Liébana Cabanillas, Francisco José Martínez Fiestas, Myriam

'Herramientas para la docencia de proyectos fin de grado en la titulación de grado en ingeniería de edificación'

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Arteaga Martínez, Juan José Alfaro González, Jesús Valverde Cantero, David

La Inserció universitaria dels alumnes de primer curs

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Fàbregas i Alcaire, Martí Villaescusa Gil, Isabel Doblado Pedrosa, Miguel Angel Velayos Solé, Joaquim et al.

La Mentoría, un sistema de tutorización del máster en docencia universitaria para profesorado novel de la Universidad de Barcelona

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Amador, Juan Antonio Carrasco Calvo, Salvador González Fernández, Evangelina Gracenea Zugarramurdi, Mercedes et al.

Metodología de aprendizaje basada en proyectos: aplicación a los primeros cursos de grado

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Herrero Montagud, Mercedes Antequera Caplliure, M. Ángeles

El Modelo educativo de bolonia y competencias docentes. Aportaciones desde el coaching educativo

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Obiols Soler, Meritxell Giner Tarrida, Antoni

Las NT en como herramienta de mejora del proceso enseñanza-aprendizaje en estudios avanzados: PROCCA-09 y su influencia en la mejora del aprendizaje de la asignatura 'diseño avanzado de equipos de transferencia de calor' del máster de ingeniería química

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Cerro Velázquez, Francisco del Alhama López, Francisco

Orientaciones profesionales en el área de la ingeniería química

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García López, Ana Isabel Calero de Hoces, Mónica Fernández Serrano, Mercedes Luzón González, Germán

El Pràcticum com un 'work in progress' compartit www.eduportfolio.org

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Alsina i Tarrés, Miquel Calbó, Muntsa Coidures, Jordi Falgàs, Margarida et al.

Proyecto de innovación educativa: aplicación de la herramienta aprender pensando nivel universitario (hapu) adaptada a formato electrónico

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Calleja González, Mª Francisca Calleja González, Mª. A. Inmaculada Simón Hurtado, María Aránzazu Moro Sancho, Quiliano Isaac et al.

La Reflexión sobre el proceso de aprendizaje propio: estrategias para favorecerla

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Gonçalves Diez, Smara

Taller d'iniciació al treball cooperatiu dins el marc de l'EEES

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Andreu Barrachina, Llorenç Sanz Torrent, Mònica

La Tutoria. Opcional o obligada?

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Gorchs Altarriba, Roser Giralt, Rosa Molinero Albareda, Xavier

La Tutoría dirigida a los los nativos digitales. Un caso concreto: la asignatura de fotoperiodismo

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Peñafiel Saiz, Carmen García González, Daniel

La Tutoría virtual para la autogestión del aprendizaje en las enseñanzas técnicas

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Moltó, Germán Fita, Ana M. Monserrat del Río, José Francisco Rodríguez, Adrián et al.

Tutorías académicas grupales evaluables (TAGE) para el seguimiento del trabajo en equipo: un análisis comparativo

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Figueroa Domecq, Cristina Fuentes Moraleda, Laura

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