DUGiDocsVisualitzant Docència per matèria "Learner autonomy"
Campus didáctico profesional: un modelo de experiencia educativa universitaria fuera del aula ordinaria y dentro del ámbito profesional
Obj. de conferència
La Evaluación en las enseñanzas procedimentales. El cuaderno como herramienta de evaluación continua en las enseñanzas de dibujo
Obj. de conferència
Ejecución de un modelo de evaluación continuada como método para desarrollar la gestión del autoaprendizaje
Obj. de conferència
La Percepción del alumnado de la USC sobre los aprendizajes adquiridos en las prácticas escolares I
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Autogestión de la evaluación del dibujo del estudiante de arquitectura
Obj. de conferència
Implicación del estudiante y del tutor en la evaluación de las competencias desarrolladas durante el proyecto final de carrera
Obj. de conferència
Análisis de las percepciones de los usuarios acerca del papel de las TIC en los procesos de e-learning
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La Autogestión del aprendizaje fuera del aula
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Potencialidad de la aplicación autonoma de un programa para la mejora del autoconcepto físico
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Fitxa d'avaluació de la pràctica docent. Reflexió sobre la pròpia acció i el desenvolupament de competències professionalitzadores
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Autogestió del treball pràctic en una assignatura de dret
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Seguretat i sostenibilitat: elaboració d'un model de procediment normalitzat de treball (pnt) com a eina docent per a l'autoaprenentatge en els tallers de les facultats de belles arts.
Obj. de conferència
Empleo de herramientas telemáticas para monitorizar el aprendizaje del alumno
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El Archivo interactivo de contenidos digitales como herramienta para la gestión del autoaprendizaje y el desarrollo de la investigación post-grado
Obj. de conferència
El alumno de bellas artes ante un nuevo paradigma
Obj. de conferència
Propuesta de autogestión del aprendizaje basada en principios del deporte de competición
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El Campus virtual de la universidad de alicante como herramienta facilitadora del autoaprendizaje de los alumnos de la facultad de educación
Obj. de conferència
La Interacción entre estudiantes a través de la evaluación innovadora de los foros virtuales: una propuesta para la docencia universitaria en el marco del Master de Formación del Profesorado
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Nuevos recursos y estrategias en el aprendizaje por competencias en introducción a la antropología social
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Trabajando conjuntamente desde el módulo: el proyecto interdisciplinar
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La Percepción del estudiante sobre el conocimiento del propio conocimiento
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